Как мы гуляем в слинге*

Как мы гуляем в слинге*… Казалось бы, что за вопрос? Одеваешь слинг, садишь туда ребенка и всё – малыш должен сидеть тихо, смирно, глазеть на мир, ну или спать. Ведь мама близко (куда уж еще ближе :) ), да и спасательное молочко под боком – что еще надо маленькому ребенку? Ан нет – оказывается,  еще нужны и развлечения (душа требовала «хлеба и зрелищ» :) ) .

Может у кого-то и не так, конечно. У нас же было вот как – девочка оказалась восприимчивой к новой информации и большой любительницей этих самых развлечений. Но и мама оказалась не промах – и решила не просто развлекать требовательного малыша, а и развивать. Вот как это было...

Месяцев с 6-ти  прогулки  на улице у нас полностью стали проходить в слинге. Теперь доченька спала дома, а на улице занималась тем, что жадно изучала  мир. И именно слинг позволял нам знакомиться с окружающим вокруг так, как хотелось того малышке. Ведь мама всегда очень близко и сразу может рассказать, пояснить, что заинтересовало ребёнка. Не зря говорят, что сначала малыш видит мир глазами мамы, а уж потом своими.

А для того, что бы малышка сидела спокойно, и не так часто просила грудь (а в зимней одежде с этим не так-то и легко), надо было что-то  придумывать.  Мне приходилось не только постоянно проговаривать, что творится вокруг, гладить все деревья, рассматривать весной почки, цветочки и травинки,  или  даже пробовать их на вкус. Но и делать заготовки дома, так как в экстренных ситуациях  нужны особые приспособления. При  этом они должны быть обязательно лёгкими и  не занимать много места. Девочка наша очень быстро стала тяжеленькой, поэтому любой груз становился дополнительной нагрузкой для спины мамы.

Поэтому первое время нас устраивали просто интересные стишки,  под которые можно было ритмично двигаться, подпрыгивать в слинге, двигаться из стороны в сторону, качаться. Их я записывала на старые ненужные визитки с обратной стороны (удобно держать  в кармане и в руке незаметно, да и бумага плотная – меньше мнётся).

Например, такие:

Потом  добавила стишки по тематике, которые бы соответствовали нашим действиям или явлениям. Например, идет дождик. Все грустные и унылые.  А мы давай разглядывать, как капают капли по лужам, да приговариваем:

Дождик, дождик лей

Нам с тобою веселей

Не боимся сырости,

Только больше вырастем!

Или радуемся солнышку и восхваляем его:

Солнышко-ведрышко!

Выгляни в окошко!

Солнышко нарядись,

Красное, покажись!  и др. стишки (для радуги, снега и т.д.)

Доченька росла, и наши прогулки становились все более продолжительными. Слинг и моё желание позволяли дальше уезжать от дома.  Ожидания транспорта на остановке, сами поездки – всё это утомляло малышку. Соответствуя возрасту, менялись развлекалки-отвлекалки-развивалки. На шее на шнурке у меня всегда висело кольцо-грызёлка (прорезыватель), т.к. беспокоящие зубки в дороге это… (думаю, каждая мама с этим знакома).

В рюкзаке за спиной так же лежали дополнительные игрушки, но бывали ситуации, когда рюкзак просто не успеваешь снять, а  ребенка надо срочно успокоить, отвлечь. И на помощь мне часто приходил обычный …колпачок от губной помады, который я так же до сих пор держу в кармане. «Ой! Смотри, кто это? Колпачок-дружок! А знаешь, что он умеет? Он умеет прятать пальчики!!!» И начинаешь прятать по одному. Доченька сразу успокаивалась, и отвлекалась надолго  – пальчиков ведь целых 10 штук! :)

Потом добавила ещё и соответствующий стишок про пальцы, чтобы заодно и названия пальчиков выучить. Нам нравится вот такой, например:

Вот пальчик первый – он Большой.

Указательный – второй.

Третий пальчик средний.

Четвертый – безымянный.

Ну а пятый мизинчик –

маленький, румяный.

Вот вам и мелкая моторика, отрабатывание координации движений (когда малыш уже сам пытается пальчиком попасть внутрь колпачка, а позже, одеть и на мамин палец) и, конечно же, изучение названий пальчиков.

Еще во время путешествий в городском  транспорте особо актуальны билетики. Ведь их во-первых, ребенку дает новый человек (социализация). А во-вторых, их  можно приклеить к окну (окна в транспорте часто запотевшие), и прокатить билетик-машинку по кругу, вперед-назад, вверх-вниз и т.д. (изучение новых слов, сопоставление слово-движение), передавать билетик друг другу, изучая слова-действия «дай, на».

По подобному принципу мы так же использовали игрушку-мышку на липучке – прилепил к стеклу и потянул за хвост. И поползла мышка вверх-вниз  и т.д.  И снова Полина растет, а у мамы, соответственно, фантазия тоже.

Доченьке нравилось рассматривать книжки с картинками, слушать стишки, но особой любовью пользовались журналы для мам, где много фотографий с детками. Она могла  до-о-о-лго их листать. И я решила сделать для нашей малышки книжку с фотографиями  мам, пап и малышей,  которую можно было бы легко брать с собой в дорогу. Одна книжечка лежала в рюкзаке (перекидная,  на шнурке, дополненная разноцветными крышечками-отвлекалками). Другая совсем маленькая в кармане.

Эти книжки можно смотреть долго. Полине нравилось не просто разглядывать, кто изображен на картинках, а слушать,  как я рассказываю,  какие эмоции испытывают на фотографиях люди: мама держит ребенка на ручках, обнимает его, прижимает к себе (показываю эмоцию, прижимая к себе Полю). «Смотри, как мама улыбается! Ей нравится держать своего малыша. И малышу тоже нравится.  Видишь, какой он довольный, веселый!» и т.д.

Сейчас в моем кармане появилась еще одна деталька-развлекалка. Это обычное колечко от пирамидки. Доченька до сих пор любит машинки. И если раньше мы с собой возили маленькую машинку, то сейчас нас больше интересуют водители. Колечко – это наш руль. И сидя в автобусе,  мы не только наблюдаем как водитель «рулюет», но и сами участвуем в этом процессе, при этом иногда любим  повторять стишок:

Сидим с шофёром рядом –

Би, би, би.
Помочь шофёру надо!
Би, би, би.
Машинам всем и людям –
Би, би, би,
Бибикать громко будем –
Би, би, би!

В результате, понятие «круг» запомнилось как-то само по себе. Дочка очень быстро поняла, что любой круг – это руль, и наоборот.

Сейчас у нее активно  расширяется словарный запас, понравившееся слово может повторять десятки  раз, поэтому такие стишки подходят как нельзя кстати. Подобного плана стишки можно использовать и просто прогуливаясь по улице, подбрасывая ребенка в слинге  в ритм стишка . Это и хорошее настроение малыша (да и у мамы настрой улучшается – попробуйте четко и ритмично проговорить стишок, бодро шагать в ритм – сразу появляется игривость и лёгкость на душе ). Это и физкультминутка для ножек,  и дополнительный словарный запас и весело проведенное время:

Едем - едем на лошадке,
Но, но, но!
Рады-рады все ребятки,
Но, но, но!
Рады-рады прокатиться,
Но, но, но!
Звонко цокают копытца:
Но, но, но!

Интересных стишков много, и их можно придумывать самому (когда едешь в транспорте или гуляешь в слинге  по улице). Главное – желание мамы и интерес ребенка.

Вот так, живешь себе потихоньку.  И вдруг появляется некто, который заставляет взглянуть на себя по-другому, раскрыть уснувшие или ещё не проснувшиеся таланты. Узнать себя заново. Так и я. Посмотрела на себя со стороны и поняла кто я. Я – мама "ходячий развлекательный центр". И, кажется, мне это начинает нравится…

*Слинг - специальная перевязь для ношения ребенка

Кляус Екатерина